建筑專業(yè)實踐性較強，實際教學(xué)中需要將理論與實訓(xùn)密切結(jié)合，全面培訓(xùn)學(xué)生相關(guān)能力。采用虛擬現(xiàn)實技術(shù)，創(chuàng)建虛擬的建筑實訓(xùn)教學(xué)環(huán)境，讓建筑的局部、內(nèi)部及外部結(jié)構(gòu)以可視化的方式呈現(xiàn)，師生在立體的虛擬環(huán)境中開展“理論聯(lián)系實踐”的教與學(xué)，可有效提升學(xué)生對建筑空間、施工流程、復(fù)雜知識的掌握。

中視典建筑專業(yè)仿真培訓(xùn)部分案例

一、建筑經(jīng)濟管理

案例：建筑經(jīng)濟管理工程造價專業(yè)實踐平臺

工程造價貫穿建筑工程項目始末，工程造價是否科學(xué)合理，直接影響建筑工程項目的效益。傳統(tǒng)的理論教學(xué)+頂崗實習(xí)往往時間短、接觸淺，難以真正滿足用人單位需求。

基于此背景，中視典推出了該建筑經(jīng)濟管理工程造價專業(yè)實踐平臺。平臺根據(jù)教學(xué)需求，結(jié)合建筑行業(yè)實際情況，在模擬建筑識圖、過程管理、600多種施工材料等基礎(chǔ)業(yè)務(wù)知識的同時，通過專業(yè)基礎(chǔ)實訓(xùn)樓、定額測定編制實訓(xùn)樓、工程計價實訓(xùn)樓、全過程造價管理、招投標管理實訓(xùn)樓等多個實訓(xùn)場景，讓學(xué)生學(xué)以致用、全面操練，更直觀更有效的掌握建筑工程造價相關(guān)知識。平臺設(shè)有評測系統(tǒng)，2000多道考題全面訓(xùn)練學(xué)生建筑經(jīng)濟管理專業(yè)重點知識。

【案例分享】虛擬現(xiàn)實技術(shù)在建筑專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用

二、裝配式建筑

案例：裝配式建筑虛擬實訓(xùn)課程

裝配式建筑的產(chǎn)生對傳統(tǒng)建筑產(chǎn)業(yè)沖擊很大，從裝配式建筑設(shè)計到施工人員培訓(xùn)，再到工程管理等環(huán)節(jié)都發(fā)生著重大變革，采取新的人才培養(yǎng)策略來適應(yīng)建筑產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級勢在必行。

基于市場需求，中視典聯(lián)合廣聯(lián)達共同開發(fā)了裝配式建筑虛擬實訓(xùn)課程。該課程貫穿了裝配式建筑設(shè)計、生產(chǎn)到運輸、施工的建設(shè)全周期。在教學(xué)過程中，師生通過AR臺等授課終端，實現(xiàn)對裝配式建筑部各部件的詳細觀摩，詳細學(xué)習(xí)部件構(gòu)成與生產(chǎn)工藝，迅速了解裝配式建筑建設(shè)的全過程，并學(xué)習(xí)如何使用BIM思維管理裝配式建筑的建設(shè)全周期。學(xué)生基于該課程可進行完整的裝配式建筑建設(shè)模擬，并在虛擬建造的過程中，分析施工計劃是否合理，設(shè)備資源是否存在瓶頸或者冗余，有效鍛煉學(xué)生實際工作能力，快速培養(yǎng)裝配式建筑人才。目前該課程已成功應(yīng)用到南京林業(yè)大學(xué)等幾十所高校。

【案例分享】虛擬現(xiàn)實技術(shù)在建筑專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用

三、建筑設(shè)計原理

案例：北京建筑大學(xué)建筑全過程虛擬仿真實驗教學(xué)中心

建筑設(shè)計原理知識抽象、復(fù)雜，包括空間與結(jié)構(gòu)造型，建筑構(gòu)圖法則，建筑設(shè)計方法論，建筑平面、剖面、體型和立面設(shè)計等眾多內(nèi)容，傳統(tǒng)的理論教學(xué)難以讓學(xué)生完全理解。

基于學(xué)校實際需求，中視典為北京建筑大學(xué)建設(shè)了該建筑全過程虛擬仿真實驗教學(xué)系統(tǒng)，系統(tǒng)提供了3種不同類型建筑的虛擬仿真設(shè)計實驗，可面向各年級建筑設(shè)計課程教學(xué)，學(xué)生基于該系統(tǒng)進行設(shè)計方案推演、規(guī)劃分析、構(gòu)造分析（主體結(jié)構(gòu)、逐層三維模型、局部結(jié)構(gòu)等）、日照分析、人流和車流分析等多種實驗，實現(xiàn)理論與實踐結(jié)合的學(xué)習(xí)。

【案例分享】虛擬現(xiàn)實技術(shù)在建筑專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用

四、橋梁施工

案例：上海城市工程建設(shè)學(xué)校橋梁施工互動教學(xué)仿真系統(tǒng)

“橋梁施工技術(shù)”是路橋?qū)�業(yè)的重要課程，該課程需要加強對學(xué)生實踐及創(chuàng)新能力的訓(xùn)練。傳統(tǒng)教學(xué)方式受到場地、設(shè)備的限制，校內(nèi)難以提供綜合實踐的場所。

根據(jù)學(xué)校教學(xué)需求，中視典為上海城市工程建設(shè)學(xué)校定制了該橋梁施工互動教學(xué)仿真系統(tǒng)。系統(tǒng)真實模擬了橋梁施工準備、鉆孔灌注樁施工、沉入樁施工、墩臺施工、結(jié)構(gòu)施工、橋面系及附屬工程施工、竣工驗收等涉及橋梁施工的每個步驟，訓(xùn)練學(xué)生全面理解橋梁類項目建設(shè)流程，促使學(xué)生對課堂相關(guān)知識融會貫通。本系統(tǒng)營造的場景式教學(xué)，不僅給課程帶來了更大的新鮮感，也給學(xué)生體驗業(yè)務(wù)環(huán)境帶來了更多機會，訓(xùn)練學(xué)生走出校門后能迅速滿足施工單位的用人需求。

五、古建筑課

【案例分享】虛擬現(xiàn)實技術(shù)在建筑專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用

案例：同濟大學(xué)基于虛擬現(xiàn)實技術(shù)的傳統(tǒng)木構(gòu)認知與建造系統(tǒng)

我國古建筑種類繁多，開設(shè)古建筑、傳統(tǒng)民居虛擬仿真實驗教學(xué)項目不僅能讓學(xué)生直觀了解古建筑、傳統(tǒng)民居的特點、組成和營造工法，也有助于繼承和發(fā)展中國傳統(tǒng)建筑文化。

基于此，中視典為同濟大學(xué)開發(fā)了該基于虛擬現(xiàn)實技術(shù)的傳統(tǒng)木構(gòu)認知與建造系統(tǒng)。系統(tǒng)以寧波保國寺大殿為例，再現(xiàn)了宋代木構(gòu)建筑的建造過程，學(xué)生通過構(gòu)件認知、構(gòu)件考核、建造過程認知以及建造過程考核四個模塊快速掌握北宋廳堂建筑的特點。系統(tǒng)同時設(shè)有古建筑監(jiān)測觀察模塊，該模塊通過接入保國寺每一個構(gòu)件的狀態(tài)數(shù)據(jù)，實現(xiàn)保國寺的數(shù)字化管理，這種方式對保國寺等古建筑的保護、修復(fù)、傳承等都有重要意義。

【案例分享】虛擬現(xiàn)實技術(shù)在建筑專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用

中視典虛擬現(xiàn)實技術(shù)應(yīng)用于建筑專業(yè)教學(xué)

針對建筑專業(yè)教學(xué)需求，中視典陸續(xù)推出了建筑經(jīng)濟管理工程造價專業(yè)實踐平臺、裝配式建筑虛擬實訓(xùn)課程等建筑專業(yè)通用課程，和多種定制課程，通過局部細節(jié)、功能布局與整體空間的再現(xiàn)，有效激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維和空間構(gòu)思能力。配合AR臺、全息臺、VR頭盔等交互終端，為建筑類專業(yè)教學(xué)帶來可視化交互、注重空間感體驗的實訓(xùn)新課堂。